LEARNING / DESIGN
公开课课件：让视觉节奏配合教学节奏
讲解、提问、演示和练习需要不同的信息密度，页面可以为这些切换提供提示。
一、先画出课堂活动顺序
把导入、讲解、观察、练习、讨论和总结写成简短流程，再决定页面数量。课件应跟随教学安排，而不是因为某个模板好看就增加一个环节。教学目标及评价要求仍以课程与学校安排为准。
二、让页面类型保持稳定
概念讲解页、问题页和练习页可以使用不同但统一的版式。学生看到熟悉的结构，更容易知道当前要做什么。颜色和小标签可以辅助区分，但不要每换一个环节就更换整套风格。
三、把教师提示移到备注
讲解全文放在投影上，会让听众同时面对阅读和听讲两项任务。页面保留关键词、图示和必要问题，讲稿、提醒与备用解释放入备注。需要朗读或共同分析的原文则应保留完整，避免为了简洁失去教学对象。
四、准备设备不配合时的方案
重要视频之外准备关键截图，互动工具之外准备可以口头开展的问题。备份并不是要重复展示，而是为现场切换留出余地。试讲时同时检查遥控翻页、音量和显示比例。
最后检查
从学生座位的距离观察课件。若主要内容看不清，应删减或拆页，不宜仅把文字继续缩小。页面的每一次变化，都应帮助教学继续向前。